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摘要
应用型高校发展过程中，艺术设计专业的课程面临着向应用型课程转变的迫切需求。为解决上述问题，应完善高校艺术设计类课程标准建设，并将其作为教师日常教学的重要依据。鉴于此，本文阐述了艺术设计专业课程标准建设的意义，分析了当前课程标准中存在的不足，提出了可通过完善应用内容、明确课程依据、转变评价方式的具体策略，从而发挥出课程标准的指引功能，将教学由“知识本位”扭转到促进学生知识、技能、素质的协调发展上来。
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单位长春工业大学人文信息学院
