美术活动中,教师除了要重视提升学生的绘画技能和美术欣赏能力的培养,更要重视学生对美术兴趣的培养。虽然学生们看似对美术活动的热情从始至终,谈兴趣培养有点多余,实则不然。一旦要求学生发挥自我想象力、创造力进行自主创作时,就是他们的思维和行动陷入低潮时期,这是由于活动任务的操作难度和学生的认知水平、创作意愿共同影响的结果。
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