“感受与情感”“知识与认知”“动作与技能”——“生活化课程”的三块基石

作者：胡华

来源：学前教育, 2018, (09): 4-5.

• 生活化课程
• 动作学习

<正>2013年夏天,我们决定,开始对课程进行改革。之前,我们一直在探寻,什么样的课程不仅能满足儿童学习的需要,还能促进他们心灵与智慧的成长?经过几番讨论,我们将课程改革方向锁定在了"回归与还原儿童本真生活"上。我们想完成一套涵盖儿童真正发展需要、能最大限度促进教师专业化成长、也能帮助家长学习提高的课程体系。

• 单位
  中华女子学院