阅读与写作是相辅相成的一个有机整体。只有找准结合链接点,搭建读写链接的平台,才能实现读写相长,较好地提高学生的阅读与习作能力。本文通过对小学语文阅读教学中读写结合链接点进行分析和探寻,并提出了一些相对应的策略。