探索高职院校在产教融合背景下的课程体系建设——以数字创意专业群为例

作者：王嵋

来源：美术教育研究, 2022, (08): 142-143.

• 高职院校
• 产教融合
• 课程体系
• 数字创意专业群

该文以数字创意专业群课程体系为例，在产教融合背景下实施“4-4-3-2”人才培养改革，构建模块化课程体系，基于工作过程重构模块化课程体系，开发教学资源，探索产教深度融合的发展路径。

• 单位
  重庆工商职业学院