<正>现代的小学数学课堂是师生互动形成的课堂,是一个以师生互相提出问题、并解决问题为核心而展开的教学过程。其中,追问是课堂教学中问题策略、对话策略的重要组成部分。从教学的角度来说,追问就是围绕教学的重难点,设置一些问题,将提前准备的问题与课堂临时生成的问题进行整合,巧妙穿插,由浅入深、由此及彼的提问。追问并非一般意义上的师生对话或提问,而是对前一问题的系列式拓展、延伸或转换。
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