疫情期间的大规模线上教学取得令人满意的成效,高校对线上线下混合式教学模式进行深层次改革和剖析。通过对相关数据的实证分析,提出青年教师群体对线上线下混合式教学改革的微妙心态和思想困惑,分析青年教师群体面临的机制失衡、价值孤立和资源局限等现实情况。青年教师群体投身线上线下混合式教学改革实践,需要全方位、宽领域、深层次的理论引导、评价创新和实践自由。
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