红色文化资源包含着丰富的育人要素，具有鲜明的时代价值，为巩固和发展中国式现代化提供强大的精神动力。推动新时代红色文化资源融入实践育人工作的内涵式发展，需要从主体、客体、媒介和环境四个层面探究融入困境，深刻揭示“供给端”和“需求端”矛盾。推动“供给端”在内容层面挖掘育人要素，在媒介层面把握时空特征，在环境层面构建保障体系，不断强化“需求端”的红色文化认同和实践传承。
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