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摘要
“岗课赛证”综合育人模式是对职业教育如何向社会各要素集聚的利益共同体办学转型的新探索，彰显了职业教育的类型特征，有利于增强职业教育适应性，是深化产教融合的具体抓手，有利于提升学生专业技能水平。针对“岗课赛证”综合育人存在的理念尚未完全转变、各方参与动力不足、岗课赛证融合不深、课程建设比较滞后、教师专业能力不强等实践困境，可以从加强理念重塑、标准引领、课程重构、教法创生、资源支撑、以评促改等方面予以破解。
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单位吉林师范大学; 辽源职业技术学院
