近几年,各高职院校纷纷申报大数据技术与应用专业,但是鉴于新专业涉及技术面广、技术新,师资力量配备不充分等情况,院校对该专业的课程设置等还停留在探索阶段,课程体系设置的系统性、整体性、衔接性不足。本文从学情、职位、技术三个层面对大数据技术与应用专业进行分析,对合理设置课程体系提出几点建议。
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