建构科学、系统的中学语文教科书评价指标体系是我国当前教科书建设的重要任务之一。研究运用德尔菲法,我们可以基于“四维度—四视角”教科书评价框架形成4个维度、10个子维度和39条评价指标的中学语文教科书评价指标体系。这个评价指标体系有4个要点:内容选择维度着重对所选知识和选文的评价;学习设计维度强调围绕学习任务设置情境和支架;组织呈现维度强调做好单元内和单元间的组织和协调;表征编排维度强调关注多模态文本的作用。
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