高水平科研是地方本科院校内涵式发展的重要抓手，科学的评价体系则是激发科研创新能力的主引擎。当前，地方本科院校科研评价工作在评价目标确立、考核指标设置、评价标准设定上存在不足，难以调动学校教师科研积极性。内涵式发展视角下，地方本科院校实施科研分类评价，应着眼于提高人才培养质量、提升社会服务能力、激发科技创新活力，建立起以质量和实际贡献为导向的科研分类评价体系，才有利于促进高校科研健康、有序、可持续发展。
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