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摘要
<正>语文学习的过程,不仅是一个语言文字运用能力训练和提高的过程,更是一个积淀文化素养、促进精神成长、形成健全人格的过程。要达到这一目的,就需要教育者站在学生的立场,遵循教育规律,促进学生个性化地健康成长。当前的语文教育教学中存在一些不和谐现象。一是人文性与工具性的不和谐。有的语文教师无视语言运用的艺术性,只侧重于课文内容的理解和思想主题的挖掘;有的过于侧重工具性,对每一篇课文都做出过于细致的解读,唯恐有所遗
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单位中国教育科学研究院
