思维导图在部编版初高中历史教学衔接中的应用研究

作者：田江燕

来源：新课程, 2020, (52): 23.

• 思维导图
• 历史教学
• 初高中历史
• 衔接

从新课程改革及近年来的高考命题趋势来看,利用思维导图来引领高中历史课堂教学,做好初高中历史教学衔接并引导学生自主建构与合作探究,对于学生从宏观角度把握历史脉络及历史发展规律,从微观角度理解史实细节,多角度建构历史知识网络,有重要的启迪意义与引领价值。

• 单位
  北京师范大学