小学语文朗读教学的实践研究

作者：杨小端

来源：新课程, 2021, (13): 160.

• 小学语文
• 朗读教学
• 优化方法

朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性行为,也是小学生进行语文学习必须锻炼的基本功。自新课改以来,如何提高朗读教学的效率同时凸显其实效性,已经成为小学语文教育工作者的重要教学任务。