<正>初中数学中的应用题具有文字多、语句长等特点,主要用来考查学生对数学知识的掌握程度和学生的逻辑思维能力.但在现阶段,应用题教学过程中由于缺乏师生互动,所以应用题教学质量一直处于比较低的水平.本文就初中数学应用题的教学策略进行探究,以期为初中数学应用题的教学提供参考.一、初中数学应用题教学中存在的问题1.初中数学教师缺少与学生的互动.现阶段,数学教师在进行应用题教学时往往还在采用传统的教学方法,在课堂上向学生传授解题
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