教师的信息技术水平对于学生的发展影响很大,通过对贵州省部分县市的信息技术中心以及420名中学教师调查发现,农村远程教育工程的实施促使我国农村地区学校进入了信息技术的生态进化期,但还只是初期;信息技术基础设施落后,不能满足基本的教学需求。政府需要从经费投入及分配、鼓励企业参与、创建多元化的教师专业发展培训体系;各个学校需要对信息化建设进行详细的规划,以提高对信息技术的认识以及应用信息技术进行教学的能力。
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