“程式经验累积”培养低段学生的核心素养

作者：杨俊杰

来源：智力, 2020, (24): 16-17.

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发展学生的数学核心素养,是近几年教育领域的热门。在小学低段教学的实践,让自己对于核心素养的理解有较大的改变,从原本一直思考着"抽象"的内涵与外延,成天把"建模"挂在嘴边,此时却着迷于这样的解释"用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界",更在实践中尝试总结出适合低段学生发展核心素养的方式——程式经验累积。