研究性学习对高中语文学习共同体的作用摭探

作者：于静

来源：成才之路, 2020, (18): 136-137.

• 高中语文
• 研究性学习
• 学习共同体
• 主观能动性

文章通过对研究性学习的分析,寻求其对高中语文学习共同体的作用。研究性学习方式要求教师的着眼点由高考成绩转变为突出学生的个性化培养,教师的课堂教学模式也因此有明显改变:学生在学习中的主体地位更加突出,教师更加偏向于成为一名学习上的指引者、点拨者,而不再是过去的"灌输者"。