重视学校课程建设中的“非学校化”方略

作者：康红兵

来源：江苏教育研究, 2020, (16): 40-43.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.16.010

• 非学校化
• 课程建设
• 教学资源

当前,"停课不停学"让"非学校化"的课程建设方略回到人们的视野。为了推进新形势下的课程建设,学校需要持续深化课程理念,让学生拥有真实的学习权利和责任;不断优化教学过程,建立交互帮助的学习网络;充分挖掘课程资源,开放课程的自由市场;努力拓宽实施路径,充分利用社会支持并生成教育力。