论《学记》中“时”的教学意蕴及实现

作者：李三福; 李瑞群^*

来源：湖南农业大学学报(社会科学版), 2021, 22(05): 86-92.

DOI：10.13331/j.cnki.jhau(ss).2021.05.010

• 《学记》
• 时
• 教学意蕴
• 特征
• 施教路径

《学记》中的教学之"时"指的是教者把握关键时机进行施教。它蕴含"兴"之时、"发"之时、"答"之"时"的丰富教学意蕴,具有必然性与偶发性、易逝性和重复性、多向性与差异性的本质特征,为现代教学提供新的视角和启示。为此,教者应精心创设施教之"兴"、敏锐捕捉施教之"发"、机智转化施教之"答"来促进《学记》中"时"的有效实现。

• 单位
  湖南师范大学