新冠肺炎疫情下本科护生学习倦怠现状及影响因素分析

作者：饶玉莲; 郑丽维^*; 方晓鸿; 邹连玉; 林春霞; 汪永杰

来源：心理月刊, 2022, 17(18): 8-17.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2022.18.003

• 新型冠状病毒肺炎
• 本科护生
• 学习倦怠
• 心理弹性
• 影响因素

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称新冠肺炎)下本科护理学生(以下简称护生)的学习倦怠现状及其影响因素。方法 2022年2月～2022年4月，采用一般资料调查表、大学生学习倦怠量表和心理弹性量表对808例本科护生进行调查。通过Pearson相关分析，探讨学习倦怠与心理弹性的相关性；对相关影响因素进行独立样本 t 检验、单因素方差分析、多元线性回归分析，所有检验均采用双侧检验。结果 新冠肺炎疫情下本科护生学习倦怠均分为 58.94±8.03 分，本科护生学习倦怠检出率为50.62%，心理弹性均分为 25.95±6.68 分，学习倦怠总分及各维度得分与心理弹性总分均呈负相关(P<0.001)；多元线性回归分析显示，平均成绩、是否专业调剂、线上学习网络是否稳定、对线上学习效果是否满意和心理弹性得分进入方程，共解释护生学习倦怠总变异的32.70%。结论 新冠肺炎疫情下护生学习倦怠检出率较高，建议护理教育者针对各项影响因素，重视提高护生的心理弹性水平，以降低学习倦怠发生率。

• 单位
  福建中医药大学