摘要
目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称新冠肺炎)下本科护理学生(以下简称护生)的学习倦怠现状及其影响因素。方法 2022年2月~2022年4月,采用一般资料调查表、大学生学习倦怠量表和心理弹性量表对808例本科护生进行调查。通过Pearson相关分析,探讨学习倦怠与心理弹性的相关性;对相关影响因素进行独立样本 t 检验、单因素方差分析、多元线性回归分析,所有检验均采用双侧检验。结果 新冠肺炎疫情下本科护生学习倦怠均分为 58.94±8.03 分,本科护生学习倦怠检出率为50.62%,心理弹性均分为 25.95±6.68 分,学习倦怠总分及各维度得分与心理弹性总分均呈负相关(P<0.001);多元线性回归分析显示,平均成绩、是否专业调剂、线上学习网络是否稳定、对线上学习效果是否满意和心理弹性得分进入方程,共解释护生学习倦怠总变异的32.70%。结论 新冠肺炎疫情下护生学习倦怠检出率较高,建议护理教育者针对各项影响因素,重视提高护生的心理弹性水平,以降低学习倦怠发生率。
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