促进科学思维的教学设计——以“月—地检验”教学为例

作者：魏舜芷; 黄彦媚; 陈刚

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(05): 16-19.

• 科学思维
• 教学任务分析
• 月—地检验
• 间接证明

以教学任务分析为依据,以"月-地检验"为例,提出促进学生科学思维能力达成的启发式教学方案,为中学物理科学思维教学提供参考案例。

• 单位
  华东师范大学