高职院校辅导员工作与双融合育人模式的思考

作者：向婷

来源：课程教育研究, 2019, (08): 205.

• 高职学生
• 辅导员
• “双融合”育人模式

结合社会时代背景下高职院校的学生特点,提出对"双融合"育人模式的思考。在推进"双融合"育人模式的过程中,辅导员的作用不可取代,需要辅导员的积极配合,从自身的工作着手开始改革创新,配合系部、专业教师、公共基础课部的工作,促进高职院校的素质教育工作。

• 单位
  湖北城市建设职业技术学院