结构性问题设计与高阶思维培养

作者：孙学东

来源：基础教育课程, 2019, (02): 43-46.

• 数学教学
• 深度学习
• 结构性问题
• 高阶思维发展

结构性问题是指基于数学知识结构和学生认知结构,体现数学知识本质与意义的问题,它是支持学生迈向高阶思维的重要载体。结构性问题的设计要基于学生的认知基础,体现学科学习内容的本质,源于知识单元的整体设计,揭示并引领学生经历"数学过程"。