“英”你而“美”——小学英语教学与美术学科的整合

作者：高冠珍; 路超

来源：中学生英语, 2021, (36): 60.

<正>引言英语教学中融合跨学科知识、经验、技巧是新课程改革背景下英语教学创新的有效方式。小学生思维和想象力活跃,对美有极强的感知、创造需求,并喜欢用画笔表达自己的观点与情感。与此同时,小学生的认识具有表象及具象的特征,倾向于浏览、学习直观的图形与图像。英语教学与美术学科融合,充分彰显英语知识与技能的魅力,可以为学生提供更为多元的学习材料,使学生获得层次更为丰富的情感体验,