<正>一、有效问题的设计应贴近学生生活,体现问题的价值性数学来源于生活,又服务于生活,好的数学问题应体现学生生活中实用的数学,充分发挥生活数学知识的实效性,让学生真切体验学数学就是解决身边的生活问题,从而喜欢数学、思考数学、学好数学。【案例一】执教《整数加减法的笔算》教学,笔者设计了以下数学问题:今天和大家一起度过了很难忘、很开心的一节课,我作为
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