中学化学研究性学习中教师的指导策略

作者：马翠玲

来源：宁夏教育, 2021, Z1: 102-104.

• 化学实验
• 研究性学习
• 自主探究
• 策略

研究性学习作为新课改倡导的学习方法之一,备受教师关注。文章以《探究煤矸石的主要成分及应用》为例,总结了化学学科开展研究性学习的策略:教师引导学生正确定位,激发学生提出问题;指导学生正确选题,设计实验方案;发挥学生的主体作用,加强研究过程的科学性指导;强化研究方法指导,做到有的放矢,以促进研究性学习的落实与创新。