比较分析人教版初中高中教材——以“文艺复兴”一课为视角

作者：梁中美

来源：课程教育研究, 2016, (36): 17-18.

• 人教版
• 初中高中教材
• 文艺复兴
• 比较研究

本文以"文艺复兴"这一视角作为切入点,比较分析人教版初中、高中两版不同层次的历史教材,对相同问题的处理情况,旨在探寻教材内容安排的合理性,从而为今后对历史教科书如何更好的使用提供一点建议。

• 单位
  贵州师范学院