基于文体类型优化学生阅读

作者：黄建英

来源：教育, 2019, (34): 45.

<正>苏教版小学语文的阅读文本文体多种多样,与之相对的,其阅读方法应当各不相同,这意味着教师在组织阅读教学时,应当基于特定的文体类型,采取与之匹配的教学方式,同时将这种阅读的方法和技巧一一地传交给学生,才能够有效地提高学生的阅读质量。本文将研究对象锁定在说明文这一文体上,结合课堂教学过程与教材实际案例来阐述教师如何优化说明文的阅读教学策略。