成人的生存、生活和生命围绕着"整全"来进行,这三者是不可分割的有机整体,构成人的社会关系的总和,也构成人的一生。创设成人整全课程既有利于深化整全性教育理论研究,也有助于推动整全性教育实践的发展。成人学习课程的整全性探索包括:课程目标旨归生命整全、课程内容伴随成人成长各阶段、课程实施呼唤生命回归以及成人如何通过整全课程更好地应对困顿、实现生命价值、达到生命整全。
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