高校学科交叉实验室安全课程体系构建与实施

作者：李冰洋; 毕大强; 艾德生; 于歆杰^*; 吴文传; 朱桂萍; 李晖; 王玉军^*

来源：实验技术与管理, 2023, 40(11): 7-34.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2023.11.002

• 实验室安全
• 安全教育
• 学科交叉
• 课程体系
• 慕课

随着科研的深化和学科交叉的日益增加，实验室安全教育面临着人员学科背景多样化及基础水平不统一、课程设置待优化、教学实施的专业性和系统性待加强等问题。该文提出了适应学科交叉发展需求的实验室安全课程体系的构建与实施方案：首先，从理论和实践角度剖析适应学科交叉发展的实验室安全课程体系的建设理念和关键内容，包括教育理念、教学目标、课程设置、组织实施、效果评价等；然后，以某高校实验室安全教育实践为例，分析构建适应电气与化学、生物等多学科交叉需求的实验室安全慕课的具体方法；最后，结合学生发展需求和人才培养计划，讨论实验室安全教育准入实施策略。通过探索实验室安全教育理论和实践，以期为提升高校的实验室安全教育水平与实效提供新的思路和策略。

• 单位
  清华大学