对于高职院校土建类专业学生来说,实践性强和应用性强注定了教学内容设计的重要性,也是高职院校土建类教学改革的重点。基于此,笔者回顾了既有文献对土建类专业教学内容设计、学生满意度与相关专业教学改革的相关文献,选取了相关变量,运用Logit模型对教学内容设计、学生满意度与高职院校土建类专业教学改革的关系展开了实证研究,提出了相应的对策建议。
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