“规定”：在研究中走向通透理解

作者：刘海玲

来源：教育视界, 2021, (11): 29-31.

• 规定性知识
• 合理性
• 必要性
• 原生态思考

小学数学中有许多"规定性知识",在对这些规定性知识的教学中,我们可以延迟呈现规定,凸显原生态的思考;引导学生质疑规定,探究规定背后的道理;鼓励学生创造规定,参与研制规定的过程。在研究中感受规定的必要性和合理性,锤炼学生的思维。