中学教师评价的现状及其策略研究

作者：王丽; 谢念湘

来源：西部素质教育, 2019, 5(01): 108-109.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201901064

• 中学教师
• 教师评价
• 评价方法

文章对中学教师评价现状进行调查,并分析了其存在问题的原因,即应试教育制度阻碍了教师评价制度的变革;传统的学校管理观念阻碍了教师评价制度的变革,然后提出了解决问题的对策,包括教师评价模式、评价内容、评价主体、评价方法四个方面。

• 单位
  黑龙江大学