来华华裔留学生学习适应教育，需要让华裔留学生感知和谐同胞关系，尊重华裔留学生的教育偏好和满足其身份认同，彰显学习适应教育的内生性制度逻辑，鼓励华裔留学生形塑学习者身份。追求华裔留学生学习适应资源条件的现实转化，推动学习者身份建构与文化融合的实践统一，以此凸显学习适应教育的外生性制度逻辑，促进华裔留学生学习者身份创生发展。
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