英语作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志,一直受到各类艺术学校的高度重视。艺术生由于自身的原因和其他原因,英语学习较为吃力,语言交际能力较低。因此,如何提高艺术生的英语水平一直成为教学中的一大难题。本文从艺术类学生的学习现状和教师的教学现状分析了艺术生英语学习所存在的问题,并提出相应的促进方法。
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