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摘要
死亡教育的实质是生死学取向的生命教育,其能有效地提升受教育者的死亡应对能力,改善学生的死亡态度,促进生命的成长。不关注死亡教育至少会产生三个问题,即:鲜少将生命本位作为教育目标、缺少有关人生态度的教育、缺少对死亡质量的关注,因此,将死亡教育纳入国民教育体系是有必要的。根据欧美国家的经验以及国内死亡教育发展的现实状况,将死亡教育纳入国民教育体系有两种各有优劣的实践方式可供选择,即单列课程模式和融入课程模式。我国宜及早将死亡教育纳入国民教育体系,以实现教育的根本目标,促进国民的生命成长。
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单位基础医学院; 山东大学
