在写话实践中,小学二年级的写话教学存在着教师指导的局限性和学生写话能力不足等问题。如何解决这些问题?《语文课程标准》为教师的写话教学指明了方向。教师可以从学情出发,采用直观教学、"每日一话"训练、看图写话、仿写续写、联想写话等方法,指导学生进行写话练习,并且在写话过程中,教师尤其要注意保护学生的写话兴趣与信心。
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