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摘要
应用型本科院校的教育目标是为社会培养出全面适应发展需求的应用型人才。在推进应用型大学以标准化研究建设课程的基础上,对课程建设叠加柔性指标以进行更为系统的评估,评估过程以授课内容为载体合理设计柔性指标,包括考察板书设计和课堂板书照片留存、教案中针对重点和难点设计、以及相应案例分析的启发性和丰富度作为柔性指标,并结合本校环境专业探索应用型本科教育在课程体系、办学特征、校企合作课程等方面的尝试,提出大学课程建设的新思路和方法。重视信息化与传统教学相结合,保留传统课堂魅力的同时,突出信息化优越性,带动应用型大学积极开展课程建设,为推动应用型大学的专业教育及课程改革建设提供有可行性的参考。
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