教学质量跃升是新时代高等职业教育发展的中心议题,针对高职实践教学质量评价存在的主要问题,基于成果导向教育原理,提出“双高计划”背景下高职实践教学质量评价改革探索方向:坚持“以学生为中心”,以质量为导向,从课程教学理念、教学设计、教学环境、教学过程、教学效果等五个方面评价高职实践教学质量,优化与完善评价过程,提高教学评价的阶段性、时效性和引导性。