试论布迪厄符号暴力理论之现实意义——基于后进生的视角

作者：林宇

来源：宁波大学学报(教育科学版), 2010, (02): 1-4.

• 符号暴力
• 文化资本
• 场域
• 习性
• 再生产
• 后进生 symbolical violence
• cultural capital
• field
• habits
• reproduction
• slower students

布迪厄的符号暴力理论揭示了教育不公平的再生产过程,主要体现在教育行动、教育权威、教育工作、教育系统四个方面。通过文化资本、学校场域、习性三个方面分析符号暴力的影响可以发现,较之其他阶层,来自社会低阶层的学生更容易再生产其不利地位而成为后进生。

• 单位
  福建教育学院