在教学目标制定的过程中,教师要以学生的学习为中心,即教师所有的教学准备和教学设计都应以学生能够更好地学习为目的。教师要以学生的基础定位教学目标,以学生的学习表述教学目标,以学生的差异调整教学目标。只有根据学生的实际情况,设计具体、可测的教学目标,并通过教师的判断适时地调整教学目标,才能帮助学生最大限度地发展学力,并促使课堂教学效益最大化。
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