谈核心素养在低段数学教学中的渗透——以《观察物体》一课教学为例

作者：陈宇; 吴晓丹

来源：小学教学参考, 2019, (21): 27-28.

• 核心素养
• 低段
• 数学教学
• 渗透

小学生年龄小,这一特征决定了他们有意注意的时间短。在数学课堂中,教师根据学生好奇、有意注意时间短等特点,紧扣学生心弦进行教学,对发展学生的核心素养尤为重要。