教研中的"破"是破土而出的寻真,是破冰重组的取暖,更是破茧成蝶的成长。我发现,教师的困惑有个性的,也有共性的,新老师会困惑:孩子出现情绪时,如何安抚才更有效?该如何做好家长工作及沟通技巧方面的问题呢?中年教师会困惑:如何走出舒适区,消除职业倦怠感,激发幸福感?青年教师更多的困惑源自于自身成长和专业发展的需求等等。教研如同一场说走就走的旅程,对话的开始助推了改变的发生,志趣相投,步调一致更能加速成长。
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