科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在生态教育理念的引领下，生态文明教育成了越来越多的专家、学者热议的话题。生态教育已被引入各学段并作为一门重要的课程来实施，但如何让生态教育在幼儿教育阶段落地，培育幼儿具有与万物整体连接的能力、善的品质、原生态的审美能力和对天地万物敬畏的几大生态素养，让教育回归儿童天性、教育本质和自然，值得每一个幼教工作者深思。故本文着重从教师生态素养的培育、真实的自然环境创设、家园共行的绿色宣传活动、幼儿园生态环境的创设、园内园外两个生态课堂的运用和校园文化建设共六个方面入手，以幼儿园幼儿生态素养的培育为研究对象详细阐释了具体的实施策略，具有一定的借鉴意义和应用价值。
