科学实验对于学生科学思维能力的培养起着举足轻重的作用。在开展热在水中的传递教学时,结合课堂中发现的问题,创新设计并自制了热对流实验教具,具象表示热量的传递,揭示热对流的本质,同时以事实为本,着重培养学生的证据意识,提升学生分析与论证的能力。