采用文献检索法和专家咨询法，通过对临床思维能力内容的界定，从而确立评价目标、选择评价指标，在临床思维的概念框架的基础上构建一套科学、系统、便于操作且适合我国医学生实际情况的临床思维能力评估细则，为医学生临床思维能力的研究提供可靠的评价工具，也为医学生临床思维能力的培养、教学模式的改革提供可借鉴的依据。
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