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摘要
通过构建“问-践-道”三位一体的建筑信息模型应用型人才协同培养体系、培养建筑信息模型应用师资队伍建设、探索校企深度合作等措施，运用成果导向的教学设计和教学实践，建立教学成果PDCA工作环并持续改进，可培养出符合社会需求的建筑信息模型应用型人才。研究表明：工程管理专业BIM课程群三门课程的达成度分别为0.841、0.752和0.846,所支撑的一级指标点的毕业要求达成度为0.807,均超过预期的教学质量目标控制要求。
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单位建筑工程学院; 嘉兴学院
