新课改下高中生课堂问题行为的改进策略探究

作者：吕占勇; 荣海洋

来源：品位·经典, 2020, (04): 153-154.

• 高中生
• 课堂问题行为
• 改进策略

新课程标准明确提出在课堂教学中必须充分发挥学生的主观能动性,打造学生全面发展的开放性课堂,依靠学生的主动性促进课堂教学效率的提升。然而目前部分高中生在课堂学习中依旧存在一些问题行为,对课堂教学秩序带来较大影响,对此问题应当引起充分重视。本文主要分析目前高中生课堂问题行为的表现及其改进策略。